المفردات والقصة: Cody’s Party

1. 1.Vocabulary 1 — band و barely و boring و cancel (سلايد 2)‏
2. 2.Vocabulary 2 — driveway و garbage و instrument و list و magic (سلايد 3)‏
3. 3.Vocabulary 3 — message و text، و notice فعل واسم (سلايد 4)‏
4. 4.Vocabulary 4 — betray، و own فعل و own صفة، و predict و professor (سلايد 5)‏
5. 5.Vocabulary 5 — rush و schedule و share و within (سلايد 6)‏
6. 6.Cody’s Party — القصة كاملة فقرة فقرة (سلايد 7)‏

الدرس ده سبع سلايدات: خمس سلايدات مفردات وقصة — ومفيش ورقات واجب، زي درس 25 بالظبط. والكلمات عشرين كلمة على تنتين وعشرين مدخل، لأن كلمتين متحطّين مرتين: notice — فعل (يلاحظ) واسم (لافتة)، وهما نفس الكلمة ومعنيين قرايبين. own — فعل (يملك) وصفة (بتاعي أنا)، وهما نفس الكتابة بس كلمتين مختلفتين خالص. والقصة عن ولد اسمه Cody، عيلته نقلت بيت جديد في بلد جديدة، وعيد ميلاده وقع في يوم تلج — فكل حاجة كان مجهّزها اتلغت واحدة ورا التانية.

وتسع كلمات في الدرس ده مش جديدة عليك خالص. خد بالك من الجديد فيهم:

وفيه كمان أربع كلمات «شفت قريبها»: barely جديدة، بس hardly — التوأم الدلالي بتاعها — اتقدّمت في درس 7 ورجعت في 8 و23 و24 و25، وهما بنفس المعنى تقريبًا. predict جديدة كفعل، بس الاسم prediction اتشرح في درس 15 (التوقع بـ will).‎ schedule جديدة كمدخل، بس behind schedule اتقالت في درس 22 جوّه شرح حرف الجر behind.‎ within شفتها في درس 23 بـالمعنى الزمني بس (Returns within 14 days)، والجديد هنا المعنى المكاني.‎ والكلمات الجديدة خالص سبعة: betray و driveway و garbage و instrument و list و notice و share.‎

ألوان الدرس ده ثابتة زي كل الدروس اللي فاتت: الفعل الأساسي — الحدث نفسه. المنتظم بيتقسم فعل + نهاية (noticed / canceled / betrayed / rushed)، والشاذ كلمة واحدة فبيتلوّن كله (woke / led / told / sent).‎ وكمان is / are / was / were لما يكونوا هما الفعل الوحيد. اللي بيساعد الفعل أو بيتزوّد عليه — will و can و could و would و must و had، و do / does / did، و will have to، و not و n’t، والنهايات، و to اللي قبل الفعل، و very و so، وأداة التعريف والتنكير، والكلمة الصغيرة بتاعة الـ phrasal verb (up / out).‎ كلمات الوقت والمكان والترتيب — last week و next week و in the morning و last night و all the time، وحروف الجر (in / on / with / within / like)، وكلمة السؤال، والأحوال زي barely و just و never (ودول بيتلوّنوا كلمة واحدة من غير ما نفصل النهاية — قاعدة درس 8). الصفة — boring و bored و dizzy و dark و musical و busy و heavy و own.‎ وخد بالك: bored و boring بيتلوّنوا كلمة واحدة ڤيوليت — مش جذر ونهاية. (درس 5 كان بيقسّمهم، وده سكيم قديم اتلغى من درس 11.) الغلط — اللي مينفعش يتقال: I can’t barely hear you.‎ والمشطوب كده معناه زيادة ولازم يتشال. والاسم اللي مبيتعدّش (garbage و magic و money و snow) بيفضل من غير لون — اللي بيتلوّن هو المحدّد اللي قبله والحرف اللي بعده. وأسامي العلم (Ahmed / Michael / Mona / Cody / Cairo University / Facebook)‎ من غير لون.

تصحيحات على سلايد 1 (شريحة العنوان): غلطة حروف كبيرة — العنوان في السلايد مكتوب على سطرين: Lesson 27‎ في سطر، و vocabulary and stories‎ في السطر اللي تحته — والسطر التاني بحروف صغيرة وهو عنوان. والصح: Lesson 27 — Vocabulary and Stories. عدد مش مظبوط — السلايد كاتب 25 New Words، والسلايدات من 2 لـ 6 فيها تنتين وعشرين مدخل بس، ومنهم notice و own كل واحدة متكررة مرتين — يعني عشرين كلمة مختلفة. ودي رابع مرة يحصل فيها كده: درس 23 كتب 20 وفيه ستاشر، ودرس 25 كتب 20 وفيه تمنتاشر، ودرس 26 كتب 25 وفيه تنتين وعشرين، ودرس 24 بس هو اللي كان العدد فيه مظبوط. اسم القصة مكتوب بشكلين — سلايد 1 كاتب Cody’s Party، وسلايد 7 كاتب The Party.‎ وحّدناه على Cody’s Party‎ لأنه الاسم اللي على شريحة العنوان. وباقي السلايد صورة بس.

سلايد 2 فيه أربع مداخل والكلمات أربعة — مدخل لكل كلمة. وتلاتة منهم مش جديدين عليك: band و boring و cancel.‎ الجديدة الوحيدة هي barely.

نبدأ بـ band — وانت شفتها في درس 4، بس كـمثال على قاعدة مش ككلمة بتراكيبها. هناك كانت مثال على اسم الجماعة (collective noun): كلمة مفردة بس بتشاور على ناس كتير، زي team و family و band.‎ والجديد هنا هو اللي بيركب عليها — وأهم حاجة فيه حرفين جر الطالب العربي بيغلط فيهم:

• Ahmed joined the school band last week.

  أحمد انضم لفرقة المدرسة الأسبوع اللي فات. و join بتاخد المفعول على طول — مش joined to the band.‎ ودي نفس قاعدة join us اللي خدتها في درس 15. وخد بالك: السلايد كاتب جنب الجملة «(join a band)»، بس الجملة نفسها فيها the school band مش a band.‎ الاتنين صح — a لما تتكلم عن فرقة أي فرقة، و the لما تحدّد فرقة معروفة (فرقة المدرسة).‎

• Ahmed’s band is performing live next week.

  فرقة أحمد هتعزف لايڤ الأسبوع الجاي. وهنا is + فعل بـ ing + كلمة وقت مستقبلية = خطة متفقة في المستقبل (درس 11) — مش «بيعزف دلوقتي». و live هنا حال معناه «على الهوا / قدام ناس»، وبتتنطق «لايڤ» — وخد بالك من live الصفة (درس 23): «حي» قبل الاسم (a live animal)، و«بث مباشر» بعد فعل الكينونة (The match is live)‎ — والجديد هنا إنها حال بعد فعل عادي. و perform خدتها في درس 25. والملكية Ahmed’s بـ ’s — والاسم اللي قبلها اسم علم فمن غير لون.

• Ahmed plays in a rock band.

  أحمد بيعزف في فرقة روك. والحرف in هو كل الجديد في الجملة دي: play in a band = هو عضو فيها. ومش plays a rock band — دي معناها إنه بيعزف الفرقة نفسها!‎ و play with a band صح برضه، بس معناها بيعزف معاهم (ضيف مثلًا) مش إنه عضو فيها. و rock band = اسم + اسم، والأولاني بيوصف التاني ومبيتجمعش (درس 22) — زي school band في الجملة الأولى.

ولو حبيت تجمع التركيبتين في جملة واحدة: She plays the guitar in a jazz band.‎ لاحظ الفرق: الآلة بتاخد the، والفرقة بتاخد in.‎ (وقاعدة the مع الآلات خدتها في درس 17 و19.)

والكلمة التانية barely — وهي جديدة، بس انت عارف توأمها خلاص: hardly (اتقدّمت في درس 7، ورجعت في 8 و23 و24 و25).‎ ومعناهم واحد تقريبًا: «بالعافية / يدوب / تقريبًا لأ».‎ وأهم قاعدتين فيها: 1. مكانها بيتحدّد بـاللي هي بتوصفه: لو بتوصف فعل بتيجي قبله (وبعد المساعد لو فيه مساعد): I can barely stand. / He barely sleeps.‎ ولو بتوصف صفة أو كمية بتيجي قبلها هي: The sign was barely visible. / I have barely enough money.‎ 2. هي نص نفي في حد ذاتها — فـممنوع تحط نفي تاني معاها: I can’t barely hear you.‎ الصح: I can barely hear you.‎ (نفس قاعدة الممنوع نفيين اللي اتقالت في درس 22.)

• I am so dizzy. I can barely stand.

  أنا دايخ أوي. بقدر أقف بالعافية. و am هنا هي الفعل الوحيد فبتاخد مينت، والصفة بعدها ڤيوليت. و so قبل الصفة = أوي — ولونها أمبر زي very (درس 8). و dizzy = دايخ / الدنيا بتلف بيّا، وهي كلمة جديدة مكانتش اتقالت في أي درس. و stand هنا = يقف على رجله — مش «يستحمل».

• Please speak up. I can barely hear your voice.

  ارفع صوتك لو سمحت. بسمع صوتك بالعافية. و speak up = يعلّي صوته — phrasal verb، والكلمة الصغيرة up لونها أمبر (درس 8). و Please في أول الطلب من غير لون، والفعل بعدها في أصله. وخد بالك: السلايد كاتب Please, بفاصلة — وده غلط. مفيش فاصلة بعد Please في أول الجملة (شوف التصحيحات).

• Do you need money? I barely have enough to live on.

  محتاج فلوس؟ أنا معايا يدوب اللي أعيش بيه. ومفيش مساعد هنا، فـbarely جت قبل الفعل الأساسي على طول. و enough to live on = كفاية إني أعيش بيها — والحرف on في الآخر لأن أصلها «live on money».‎ وخد بالك: السلايد كاتب السؤال You need money?‎ من غير مساعد، وكمان كرّر كلمة money مرتين في سطرين. صلّحنا الاتنين (شوف التصحيحات).

• It’s dark in here. I can barely see anything.

  الدنيا ضلمة هنا. بقدر أشوف حاجة بالعافية. وبعد النفي (وَbarely نص نفي) بنقول anything مش nothing — نفس قاعدة درس 22. و It’s — الـ is هنا الفعل الوحيد فبتاخد مينت.‎ وخد بالك: السلايد كاتب «I can hardly (barely) see anything» — يعني حاطط الكلمتين جوّه الجملة بقوسين. الجملة اللي بتتحفظ لازم تبقى جملة واحدة نضيفة، فكتبناها بـ barely، و hardly تنفع مكانها بالظبط (شوف التصحيحات).

و barely قصاد hardly قصاد rarely — التلاتة قرايب بس مش واحد: barely / hardly = بالعافية — الفعل حصل، بس بالكاد. rarely = نادرًا — عن التكرار، يعني قليل ما بيحصل. ولو عايز تتكلم عن التكرار مع hardly، التعبير الثابت hardly ever — مش barely ever.‎ وكمان: bare صفة تانية خالص معناها «عريان / فاضي» — The room was bare.‎ متلخبطش بينها وبين barely.‎

والكلمة التالتة boring — وانت خدتها في درس 5 في قسم كامل اسمه «ed ولا ing؟».‎ والقاعدة اللي فاتت: -ed = إحساس الشخص، و-ing = اللي بيعمل الإحساس.‎ يعني: I am bored (أنا زهقان) ≠ I am boring (أنا ممل — الناس بتزهق مني!).‎ والجديد في الدرس ده تلات حاجات: الحرف بعد bored، والفعل bore، والاسم boredom.

• Ahmed is bored, and his friend is boring.

  أحمد زهقان، وصاحبه ممل. والجملة دي هي خلاصة قاعدة درس 5 في سطر واحد: bored = اللي حاسس، و boring = اللي بيعمل الإحساس.‎ و is في الاتنين هي الفعل الوحيد فبتاخد مينت.‎ وخد بالك من التلوين: bored و boring بيتلوّنوا كلمة واحدة ڤيوليت — مش جذر ونهاية. (درس 5 كان بيقسّمهم، وده سكيم قديم اتغيّر من درس 13.) وخد بالك: السلايد كاتب الجملتين من غير فاصلة قبل and، وضايف بعدها «I’m leaving» من غير ما يكون فيه متكلم أصلًا في الكلام. صلّحنا الاتنين (شوف التصحيحات).

• I have a boring job. I’m bored, and I need to find a new one.

  عندي شغلانة مملة. أنا زهقان، ومحتاج ألاقي واحدة جديدة. ولاحظ الترتيب: boring قبل الاسم (a boring job)، و bored بعد الفعل (I’m bored) — والصفة الواحدة بتيجي في المكانين. و need to + فعل — مش need find ولا need to finding.‎ وخد بالك: السلايد كاتب job مرتين في سطرين، وبرضه من غير فاصلة قبل and.‎ غيّرنا التانية لـ a new one — وده بالظبط اللي درس 17 عمله في «The second one was boring» (شوف التصحيحات).

والمدخل الرابع cancel = يلغي — وانت خدتها في درس 12، وحتى معلومة البريطاني/الأمريكي اتقالت هناك. بس تلات حاجات مهمة السلايد مش قايلها:

يعني: 1. تكرار الـ l بيمشي على ing كمان مش على الماضي بس — زي travelling / traveling بالظبط (درس 11). 2. الاسم cancellation بـ ll في الاتنين — الأمريكي مبيشيلش الحرف هنا. فـcancelation غلط في كل حتة. 3. والأهم: cancelled مش غلط! في درس 12 شفت cancelled بالأحمر، بس ده كان عن مكانها — «I had to cancelled» غلط لأن بعد had to الفعل بيرجع أصله. أما الإملا نفسها فهي إنجليزي سليم وهي الشكل الرسمي في بريطانيا.

• I’m afraid I will have to cancel our meeting next week.

  للأسف هاضطر ألغي اجتماعنا الأسبوع الجاي. و will have to = هاضطر — كتلة واحدة، وبعدها الفعل في أصله. وبنستعملها بدل will must لأن مودالين ورا بعض ممنوع (درس 19). و I’m afraid هنا مش «أنا خايف»! دي تلطيف قبل خبر وحش — بالظبط زي ما بنقول «معلش» أو «للأسف».‎ (و afraid بمعنى «خايف» خدتها في درس 21.)

• Michael called the hotel to cancel his reservation.

  مايكل اتصل بالفندق عشان يلغي الحجز. و to cancel هنا to بتاعة الغرض = «عشان» — فلونها أمبر (مش حرف جر). و call بتاخد المكان أو الشخص على طول من غير حرف — مش called to the hotel.‎ و reservation = الحجز — كلمة جديدة، واسم من الفعل reserve.‎ و cancel بتاخد مفعولها على طول: cancel a meeting / a reservation / a flight — مفيش حرف جر بعدها أبدًا.

• Ahmed, we are not coming. Our flight was canceled.

  أحمد، إحنا مش جايين. رحلتنا اتلغت.‎ ودي الجملة الوحيدة في السلايد اللي فيها المبني للمجهول: was + التصريف التالت (درس 24). ولاحظ إن was هنا أمبر مش مينت — لأن بعدها فعل تاني. وليه المبني للمجهول؟ لأن مين اللي لغى الرحلة مش مهم — المهم إنها اتلغت. ودي أشهر طريقة الكلمة دي بتتقال بيها خالص. و flight = رحلة طيران — كلمة جديدة، من الفعل fly.‎ والسلايد كتبها بالإملا الأمريكية (canceled) — والبريطانية cancelled.‎

وفرق أخير مهم: cancel قصاد postpone.‎ cancel = يلغي خالص — الحاجة مش هتحصل. postpone = يأجّل — هتحصل بس في وقت تاني. We didn’t cancel the meeting; we postponed it to Monday.‎

• 1. Ahmed joined ….. band last week.

  the schoolto the schoolin the school

• 2. Ahmed plays ….. a rock band.

  withinon

• 3. I can ….. hear your voice. Please speak up.

  not barelybarelyhardly

• 4. Ahmed is ….., and his friend is boring.

  boredboringbore

• 5. I am bored ….. my job.

  fromofwith

• 6. I will have to ….. our meeting next week.

  cancelledcancelcancelling

• 7. Our flight ….. because of the snow.

  was cancelledcancelledis cancelling

• 8. The cancel….. fee is 50 dollars.

  ationlinglation

تصحيحات وملاحظات على سلايد 2: فاصلة بعد Please — السلايد كاتب: Please, speak up.‎ — ومفيش فاصلة بعد Please في أول الطلب. (الفاصلة بتتحط بس لما please تيجي في آخر الجملة: Speak up, please.)‎ ودي رابع مرة نفس الغلطة تتكرر في الكورس — درس 7 و9 و17 اتصلحوا قبل كده. صلّحناها، وكمان في «Please, text me the address» في سلايد 4. سؤال من غير مساعد — السلايد كاتب: You need money?‎ — ده شكل الكلام السريع بين اتنين، بس في نص مكتوب الطالب بيتعلّم منه بيعلّمه إن السؤال بيتعمل بعلامة استفهام بس. كتبناها Do you need money?‎ تكرار كلمة — نفس الجملة فيها money مرتين في سطرين. كتبنا التانية: I barely have enough to live on.‎ كلمتين بقوسين جوّه الجملة — السلايد كاتب: I can hardly (barely) see anything.‎ — القوسين دول ملاحظة للمدرّس، مش جزء من الجملة. والجملة اللي الطالب هيحفظها لازم تبقى واحدة نضيفة. كتبناها بـ barely، وقلنا إن hardly تنفع مكانها بالظبط. فاصلة ناقصة قبل and — مرتين: «Ahmed is bored and his friend is boring» و«I’m bored and I need to find a new job». لما and توصّل جملتين كاملتين (كل واحدة ليها فاعل وفعل)، بتتحط فاصلة قبلها. صلّحنا الاتنين. متكلم من العدم — السلايد ضايف «I’m leaving» بعد الكلام عن أحمد وصاحبه، وفجأة فيه متكلم تالت مالهوش ذكر. شيلناها. تكرار كلمة job — «I have a boring job. I’m bored and I need to find a new job». كتبنا التانية a new one — زي ما درس 17 عمل بالظبط. عنوان فيه معلومة زيادة — عنوان المدخل مكتوب: Cancel (verb) cancelled British and Canceled American — من غير أي ترقيم يفصل، وبحروف كبيرة متضاربة (cancelled صغيرة و Canceled كبيرة).‎ وباقي عناوين السلايد كلها كلمة + نوعها بس. نضّفناه لـ Cancel (verb) وحطّينا الفرق في جدول. وملاحظات مش غلطات: Ahmed’s band is performing live next week — مفيهاش أي غلط. بس فيها حاجتين السلايد مش شارحهم: المضارع المستمر للمستقبل (درس 11)، و live الحال. شرحناهم. والتلات جمل بتاعة band بيدّوا تلات فرق مختلفة لأحمد: the school band، و Ahmed’s band، و a rock band.‎ ده مش غلط — بس خلي بالك إنها مش نفس الفرقة بالضرورة. I’m afraid I will have to cancel — إنجليزي سليم 100%، بس afraid هنا تلطيف مش خوف.

• join a band

  ينضم لفرقة — من غير to، زي join us (درس 15)

• play in a band

  يعزف في فرقة — الحرف in، ومعناها إنه عضو فيها

• live

  لايڤ / على الهوا — حال بعد الفعل، وبتتنطق «لايڤ»

• barely

  /ˈbɛɹli/

  بالعافية / يدوب — نص نفي، فممنوع نفي تاني معاها

• dizzy

  /ˈdɪzi/

  دايخ — الدنيا بتلف بيّا

• speak up

  يعلّي صوته — phrasal verb

• bored with

  زهقان من — ودي الصيغة القياسية، و bored of غير رسمية وأشيع في بريطانيا

• boredom

  /ˈbɔɹdəm/

  الزهق — اسم مبيتعدّش، ومفيش a boredom

• cancellation

  /ˌkænsəˈleɪʃən/

  إلغاء — بـ ll في البريطاني والأمريكي الاتنين

• reservation

  /ˌɹɛzɚˈveɪʃən/

  حجز — من الفعل reserve، و cancel a reservation

• flight

  /ˈflaɪt/

  رحلة طيران — من fly، و a flight was cancelled

• postpone

  /poʊstˈpoʊn/

  يأجّل — غير cancel اللي معناها يلغي خالص

سلايد 3 فيه خمس مداخل والكلمات خمسة — مدخل لكل كلمة. وأربعة منهم جداد خالص: driveway و garbage و instrument و list.‎ والخامسة magic خدتها في درس 23.

driveway = مدخل البيت — الممر اللي بيوصّل من الشارع لباب الجراج أو للبيت، واللي بتركن العربية فيه. والكلمة كلمة واحدة: drive way و drive-way غلط. وهي من عيلة drive اللي عارفها: drive = يسوق (درس 7، وشاذة: drive – drove – driven)، و driver = السواق (درس 13)، وحتى flash drive = الفلاشة (درس 12). وخد بالك: driveway مش شارع ولا طريق — هي حتة جوّه أرض البيت. وهي اسم معدود: a driveway / two driveways.

• I parked in the driveway.

  ركنت في مدخل البيت. و park فعل جديد عليك: كل المرات اللي شفت فيها park في الكورس كانت الاسم (الحديقة).‎ وهنا الفعل: يركن. والحرف in والأداة the إجباريين: parked in driveway من غير أداة غلط، و parked to the driveway غلط. والتنويعة بمفعول صريح: She parked the car in the driveway.‎

• The long driveway led us to their new house.

  المدخل الطويل وصّلنا لـبيتهم الجديد. و led هي ماضي lead — فعل شاذ (lead – led – led) وخدته في درس 21 و23. وبيتنطق «لِد» قصيرة مش «ليد»، و leaded غلط. و lead to + مكان = يودّي لـ — و lead نفسها بتتنطق «ليد» طويلة.‎ و to هنا حرف جر اتجاه — مش to اللي بتيجي قبل الفعل. والضمير us من غير لون. وخد بالك: «their» في الجملة مالهاش مرجع — السلايد مش قايل مين «هما». في مثال إنجليزي لوحده ده عادي، بس لو حبيت الجملة تقف لوحدها: …led us to the new house.‎

وتعبيرات جاهزة على driveway هتحتاجها: pull into the driveway = يدخل بالعربية المدخل. back out of the driveway = يرجع بالعربية لبرّه. block the driveway = يسدّ المدخل — و block خدتها في درس 25. at the end of the driveway = في آخر المدخل، عند الشارع. والصفات اللي بتركب عليها: long / short / narrow driveway.‎

والكلمة التانية garbage = الزبالة — وفيها تلات حاجات لازم تمسكها: 1. اسم مبيتعدّش: مفيش a garbage ولا garbages ولا many garbages.‎ الفعل بعده مفرد: There is a lot of garbage.‎ 2. لو عايز تعدّها، لازم وحدة قياس قبلها: a bag of garbage / a piece of garbage — زي a piece of advice بالظبط (درس 24). 3. الكلمة أمريكية. البريطاني بيقول rubbish، والأمريكي كمان بيقول trash.‎ والكورس بيفرّق بين البريطاني والأمريكي من أول درس 1 (النطق) ودرس 5 (الإملا: color / colour)، والسلايد ساكت هنا.

• Can you take out the garbage when you go?

  ممكن تنزّل الزبالة وانت خارج؟ و take out = phrasal verb منفصل — يعني ينفع تقول take out the garbage أو take the garbage out، الاتنين صح. بس لو المفعول ضمير، لازم يقع بين الفعل والكلمة الصغيرة: take it out — مش take out it.‎ (قاعدة درس 18.) و when you go = «وانت خارج / لما تنزل» — تعبير بيتقال فعلًا. و Can you…? للطلب المهذّب (درس 19).

• Ahmed cleaned up the garbage around the house.

  أحمد لمّ الزبالة اللي في البيت. والفرق بين clean و clean up: clean the table = يمسح الترابيزة نفسها. clean up the garbage = يشيل الوسخ ويرميه. و clean up برضه منفصل: cleaned it up.‎ وخد بالك: around the house هنا معناها «في أنحاء البيت» — يعني من جوّه. الطالب العربي ممكن يترجمها «حوالين البيت» يعني من برّه، وده مش المقصود.

و garbage بتشتغل صفة قدام اسم تاني (اسم + اسم، والأول بيوصف التاني): garbage can = صفيحة الزبالة · garbage bag = كيس الزبالة · garbage truck = عربية الزبالة · garbage collector = عامل النظافة. ولاحظ إنها بتفضل مفرد دايمًا في التركيبات دي — زي school band و rock band في سلايد 2. وفعل تالت مهم: throw away = يرمي. I threw the garbage away.‎ (مش threw the garbage لوحدها.)

والكلمة التالتة instrument — وليها معنيين بعيدين عن بعض، والسلايد حاططهم ورا بعض من غير ما يفصلهم: 1. a musical instrument = آلة موسيقية. 2. scientific instruments = أجهزة علمية — أجهزة القياس والبحث في المعمل. والحاجة اللي تخلي بالك منها: instrument مش أي آلة! المفك والشاكوش دول tools، والغسالة والعربية دول machines.‎ وأهم نقطة في المدخل ده هي الأداة: instrument بتاخد a / an، إنما اسم الآلة بعينه بياخد the.‎

• Can you play a musical instrument?

  بتعرف تعزف آلة موسيقية؟ وانت خدت في درس 17 و19 إن «الآلات الموسيقية كلها بعد play بـ the» — والقاعدة دي لسه صح، بس بتنطبق على اسم الآلة: play the piano.‎ أما كلمة instrument نفسها فهي اسم عادي معدود، فبتاخد a.‎ فـCan you play the musical instrument?‎ تسأل عن آلة معيّنة انت عارفها — مش السؤال المقصود. والصفة musical مش الاسم music: a music instrument غلط. و Can للسؤال عن المقدرة، والرد Yes, I can (درس 19).

• She is a scientist. She uses scientific instruments all the time.

  هي عالِمة. بتستخدم أجهزة علمية طول الوقت. و is هنا الفعل الوحيد فبتاخد مينت، و a قبل الوظيفة إجبارية (درس 4). والجمع instruments من غير أداة — لأنه كلام عام. و all the time = طول الوقت، وبتيجي في آخر الجملة (درس 8).

وأنواع الآلات لو حبيت تزوّد: a wind instrument (نفخ) · a string instrument (وتر) · a percussion instrument (إيقاع).‎ والسؤال عن الآلة: What instrument do you play? — I play the oud.‎ ولو لسه بتتعلم: I want to learn to play an instrument.‎

والكلمة الرابعة list = ليستة / قايمة. وفيها حرفين وفعل، والتلاتة بيغلط فيهم الطالب العربي: 1. make a list — مش do a list. (والفرق بين make و do اتشرح في درس 16.) 2. a list of + اسم — الحرف بعد list هو of مفيش غيره. 3. on the list — مش in the list!‎ الاسم بيبقى على الليستة مش جوّاها. ودي أهم حاجة في المدخل ده.

• I can’t let you in, sir. Your name is not on the list.

  مش هينفع أدخّلك يا فندم. اسمك مش على الليستة. و on the list — أهم حرف في المدخل ده، و in the list أشهر غلطة. و let somebody in = يسمح لحد يدخل — و let + شخص + فعل في أصله من غير to.‎ فـLet me to enter غلط. وخد بالك من can’t: هنا معناها «مش هينفع / مش مسموح» — يعني رفض، مش «مش قادر». ودرس 19 قال التلات معاني (قدرة / إذن / عرض مساعدة)، والمقصود هنا هو الإذن. و Your من غير لون (صفة ملكية).

• I forget a lot. I have to make a list of the things I need to do every day.

  أنا بنسى كتير. لازم أعمل ليستة بـالحاجات اللي محتاج أعملها كل يوم. و make a list — الفعل make لأن الليستة حاجة بتتعمل (درس 16).‎ و do a list غلط. و a lot لوحدها حال بعد الفعل = «كتير» (درس 21) — مش I forget much.‎ و have to + فعل في أصله (درس 12).

• I have a list of the things that we need to do this year.

  عندي ليستة بـالحاجات اللي محتاجين نعملها السنة دي. ولاحظ الفرق بين الجملتين: الجملة اللي فاتت كاتبة «the things I need» من غير that، ودي كاتبة «the things that we need».‎ والاتنين صح — لأن that الوصلية (اللي) ينفع تتشال لما يكون بعدها فاعل جديد (درس 21 و23).

وتعبيرات list الجاهزة: put something on the list = يزوّدها على الليستة. cross something off the list = يشطبها بعد ما يخلّصها. at the top of the list = على رأس الليستة (يعني الأهم). والأسماء المركّبة: a shopping list · a to-do list · a guest list · a waiting list.‎

والمدخل الخامس magic = سحر — وانت خدتها في درس 23 مع believe in magic بالحرف. فالجديد هنا حاجة واحدة: التعبير work like magic.‎ ومعناه: يجيب نتيجة مبهرة وفورية — الفاعل حاجة (دوا، نصيحة، حيلة)، مش شخص. ومرادفه: work like a charm.‎

وقفة مهمة: انت شفت work like بالأحمر في درس 22 و25! بس بصّ على اللي كان أحمر بالظبط: work like a guide و work like a lab assistant — يعني work like + وظيفة.‎ وهناك like معناها «زي / شبه»، فالجملة بتقول «بيشتغل زي المرشد» — يعني هو مش مرشد. والصح مع الوظيفة as.‎ أما work like magic فتعبير تاني خالص: الفاعل مش شخص، و like هنا في محلها لأن المعنى فعلًا تشبيه («اشتغل زي السحر»). يعني: work as + وظيفة ✓، و work like + وظيفة ✗، و work like magic ✓.

• Do you believe in magic?

  بتؤمن بـالسحر؟ و believe in + حاجة = تؤمن بوجودها — والحرف in إجباري (درس 23). و magic من غير أداة لأنها اسم مبيتعدّش — believe in the magic غلط. والتركيبة دي بالحرف مشروحة في درس 23 (جنب believe in ghosts) — فدي مراجعة.

• This medicine works like magic.

  الدوا ده بيجيب نتيجة زي السحر. و work هنا مش «يشتغل في وظيفة» — دي معناها «يجيب نتيجة / ينفع»: The medicine worked.‎ و like magic من غير أداة — like the magic غلط. وخد بالك: السلايد كاتب جنب الجملة «(works like magic)» — دي علامة للمدرّس بالتركيبة المطلوبة، مش جزء من الجملة. شيلناها من النص (شوف التصحيحات).

وفروق magic اللي السلايد ساكت عنها: magic مبتتعدّش لما تكون «السحر» كفكرة: Can you do magic?‎ بس a magic trick = حركة سحرية واحدة — ودي معدودة: He did a magic trick.‎ (و trick لوحدها خدتها في درس 21 بمعنى «مقلب».) و magical صفة = ساحر / خيالي: a magical night.‎ و magician = الساحر (الشخص). وتركيبات ثابتة: a magic wand (عصاية سحرية) · a magic show · as if by magic (وكأنه بالسحر).

• 1. I parked ….. driveway.

  to theinin the

• 2. Last week the long driveway ….. us to their new house.

  ledleadedleads

• 3. The garbage bag is full. Can you take ….. ?

  out itit outout

• 4. There ….. a lot of garbage in the street.

  isarewere

• 5. Can you play a ….. instrument?

  musicalmusicmusician

• 6. Your name is not ….. the list.

  inaton

• 7. I have to ….. a list of the things I need to do.

  domademake

• 8. This medicine works ….. magic.

  aslikelike the

تصحيحات وملاحظات على سلايد 3: وسم بين قوسين جوّه الجملة — السلايد كاتب: This medicine works like magic. (works like magic)‎ — والقوس ده علامة بالتركيبة المطلوبة، مش جزء من الجملة. شيلناه. كلمة مفروضة على الطالب من غير تقديم — جملة I parked in the driveway مبنية على الفعل park = يركن، وده مش متعلّم: كل مرة كلمة park ظهرت في الكورس كانت الاسم (الحديقة).‎ قدّمنا الفعل هنا. ضمير من غير مرجع — «led us to their new house» — مين «هما»؟ السلايد مش قايل. في جملة مثال لوحدها ده عادي، بس سيبناها مع تنبيه. كلمة السلايد ساكت عن نوعها — garbage أمريكية. البريطاني بيقول rubbish.‎ والكورس بيفرّق بين اللهجتين من درس 11، فضفناها. around the house — مش غلط، بس الترجمة الحرفية «حوالين البيت» بتقلب المعنى. المقصود «في أنحاء البيت» من جوّه. قاعدة ممكن تتعارض مع اللي فات — «Can you play a musical instrument?» جنب «play the piano» بتاعة درس 17 و19. الاتنين صح، والفرق إن the بتيجي مع اسم الآلة، و a مع كلمة instrument نفسها. شرحناها في جدول. مثال بعيد شوية — «She is a scientist. She uses scientific instruments» — المعنى العلمي مشروح بمثال علمي، والطالب اللي مش في مجال علمي هياخدها صعبة. زوّدنا الشرح. can’t فيها معنيين — «I can’t let you in, sir» هنا معناها رفض/منع مش عجز. والطالب خد can في درس 19 بمعنى المقدرة بس. فصّلنا المعنيين. الـ that الوصلية — سلايد 3 كاتب جملة من غير that («the things I need») وجملة بيها that («the things that we need») — والاتنين صح 100% (درس 23)، بس جنب بعض كده الطالب بيتلخبط. شرحنا الفرق. جملة مراجعة — تركيبة believe in magic‎ دي نفس اللي في درس 23، والجملة نفسها متبنية عليها.

• driveway

  /ˈdɹaɪvˌweɪ/

  مدخل البيت — الممر اللي بتركن فيه، وكلمة واحدة مش drive way

• park

  يركن — الفعل، وغير الاسم park اللي معناه حديقة

• lead to

  يودّي لـ — وشاذ: lead – led – led، و led بتتنطق «لِد» مش «ليد»

• garbage

  /ˈɡɑɹbɪdʒ/

  زبالة — مبتتعدّش، وأمريكي (البريطاني rubbish)

• take out the garbage

  ينزّل الزبالة — ولو ضمير: take it out

• clean up

  يلمّ ويشيل الوسخ — غير clean اللي معناها يمسح

• throw away

  يرمي — throw – threw – thrown

• instrument

  /ˈɪnstɹəmənt/

  آلة موسيقية، أو جهاز علمي — ومش tool ولا machine

• a musical instrument

  آلة موسيقية — بـ a، إنما اسم الآلة بـ the (play the piano)

• list

  /ˈlɪst/

  ليستة / قايمة — و a list of + اسم

• make a list

  يعمل ليستة — بـ make مش do (درس 16)

• on the list

  على الليستة — الحرف on مش in

• let … in

  يسمح لحد يدخل — و let + شخص + فعل من غير to

• work like magic

  يجيب نتيجة مبهرة — وغير work as + وظيفة (درس 25)

• a magic trick

  حركة سحرية — ودي معدودة، وإن كان magic نفسها مبتتعدّش

سلايد 4 فيه أربع مداخل والكلمات تلاتة — لأن notice متحطّة مرتين: فعل (يلاحظ) واسم (لافتة). والمدخلين الأولانيين عن الرسايل: message و text، وهما مترابطين — الجملة التالتة في message فيها كلمة text أصلًا. والمدخلين اللي بعدهم عن notice.

message = رسالة — وانت خدتها في درس 5 و18، بس كـكلمة بس. وهي اسم معدود: a message / three messages. الجديد هنا هو الأفعال اللي بتركب عليها، وكل فعل له معنى مختلف:

وأخطر حاجة في الجدول ده: leave قصاد take.‎ leave a message = انت اللي بتسيب الرسالة. take a message = انت اللي بتستلمها عشان توصّلها لحد تاني. فلو قلت I took a message from Ahmed وانت قصدك «وصلتني رسالة» — المعنى بيتقلب. الصح: I got a message from Ahmed.‎ وكمان: leave a message for somebody — بـ for مش to.‎ أو من غير حرف خالص: leave him a message.‎

• Please leave a message after the beep.

  سيب رسالة بعد الصفارة لو سمحت. ودي الجملة اللي بتسمعها في البريد الصوتي (voicemail).‎ و beep = الصفّارة، وهي كلمة جديدة. و Please في أول الطلب من غير فاصلة بعدها — والسلايد هنا كتبها صح.

• Mr. Youssef isn’t here at the moment. Can I take a message?

  أستاذ يوسف مش هنا دلوقتي. تحب آخد منك رسالة وأوصّلهاله؟ و isn’t — الـ is هنا الفعل الوحيد فبتاخد مينت، والنفي الملزوق أمبر.‎ و at the moment = دلوقتي / في اللحظة دي (درس 10). و Can I…?‎ للعرض المهذّب. وخد بالك: السلايد كاتب Mr. Ahmed — و Mr.‎ بتيجي قبل اسم العيلة مش قبل الاسم الأول (درس 7).‎ غيّرناها لـ Mr. Youssef (شوف التصحيحات).

• Ahmed just sent me a text message.

  أحمد لسه باعتلي رسالة. و send فعل شاذ: send – sent – sent (التصريف التاني والتالت زي بعض). و send بتاخد مفعولين ورا بعض: الشخص الأول والحاجة بعده — من غير أي حرف. ولو عكست الترتيب بس ساعتها بتحط to: sent a message to me.‎ فـsent to me a message غلط. و just = لسه / حالًا (درس 26)، ومكانها قبل الفعل. و a text message = رسالة موبايل — و a text لوحدها بتكفي. ملاحظة لهجة: just + ماضي بسيط دي الصيغة الأمريكية. البريطاني الرسمي بيقول Ahmed has just sent me…‎ والاتنين صح.

والمدخل التاني text — وانت خدته في درس 13 و15 كفعل (يبعت رسالة موبايل). والجديد إن السلايد بيثبّت القاعدة اللي بيغلط فيها الكل: text بتاخد الشخص على طول، من غير to ومن غير with.‎ وكمان: text هي نفسها اسم — a text = الرسالة نفسها، وظهرت في جملة message فوق.

• I will text you in the morning.

  هبعتلك رسالة الصبح. و will + الفعل في أصله = المستقبل (درس 15). و text you — من غير to!‎ فـI will text to you غلط. و in the morning — الحرف in مع أجزاء اليوم (درس 9).

• Please text me the address.

  ابعتلي العنوان لو سمحت. ومفعولين ورا بعض: me (الشخص) والـ address (الحاجة) — من غير أي حرف بينهم. و text فعل منتظم: texted / texting — والجذر مبيتغيّرش خالص قبل ing (درس 13). وخد بالك: السلايد كاتب Please, text me — بفاصلة. ودي تاني مرة في نفس الدرس (شوف التصحيحات).

ودلوقتي notice — والكلمة دي جديدة خالص عليك: مش موجودة في أي درس من 1 لـ 26. وهي واحدة من كلمتين في الدرس اللي السلايد حاططهم مرتين: دي (فعل واسم)، و own في سلايد 5 (فعل وصفة).‎ ونبدأ بالفعل. notice الفعل = يلاحظ — تشوف حاجة من غير ما تكون بتدوّر عليها. والفرق بينها وبين اللي قرايبها: see = تشوف بعينك. look at = تبصّ بقصد. watch = تتفرّج على حاجة بتتحرّك. notice = تنتبه لحاجة — يعني الحاجة هي اللي لفتت نظرك.

• I noticed that Ahmed was sad.

  لاحظت إن أحمد كان زعلان. والإملا: notice آخرها e، فالماضي بياخد d بس — noticed.‎ (زي practiced بالظبط.) و that هنا معناها «إن» — ودي اختيارية: I noticed he was sad‎ صح برضه. ولاحظ الزمن: was مش is — لأن فعل الجملة الأساسي ماضي فالزمن بيرجع خطوة لورا (درس 20). و was هنا الفعل الوحيد في شطرها فبتاخد مينت.

• Did you notice anything unusual about Mona last night?

  لاحظت حاجة غريبة في منى امبارح بالليل؟ وبعد Did الفعل بيرجع أصله: notice مش noticed (درس 12). و unusual بتيجي بعد anything — القاعدة دي مع كلمات زي anything / something / nothing: الصفة بتيجي وراها مش قبلها. و about هو الحرف الصح مع الشخص اللي بتلاحظ فيه حاجة. وخد بالك: السلايد كاتب «…unusual last night with Mona?» — فحطّ «with Mona» في آخر الجملة بعد ظرف الزمن، والقراية الأقرب للأذن بتبقى «لاحظت حاجة وانت معاها». رتّبناها (شوف التصحيحات).

وبعد النفي بنقول anything مش nothing: I didn’t notice anything unusual.‎ (نفس قاعدة النفيين — درس 22.) و notice فعل مبيجيش بـ ing غالبًا لأنه بيوصف لحظة انتباه: I am noticing that he is late.‎ الصح: I notice that he is late every day.‎ وفخ ترجمة: I noticed him that the door was open — دي ترجمة حرفية لـ«نبّهته». الصح: I told him that the door was open.‎

ودلوقتي notice الاسم — ودي نفس الكلمة بالظبط، ومعناها «لافتة / إعلان»: ورقة مكتوبة متعلّقة عشان الناس تقراها. والرابط بين المعنيين واضح: اللافتة حاجة متحطّة عشان تتلاحظ. وهنا هي اسم معدود: a notice / two notices.‎ والحرف: on — اللافتة بتتعلّق على سطح أو حيطة أو باب، مش in.‎

• You can’t smoke here. The notice on the wall says, “No smoking.”

  ممنوع التدخين هنا. اللافتة اللي على الحيطة بتقول: «ممنوع التدخين». وأهم نقطة: اللافتة والورقة والجواب في الإنجليزي بتقول — says.‎ مش writes!‎ و «No + فعل بـ ing» هي صيغة اللافتات الجاهزة للمنع: No smoking / No parking / No swimming.‎ (والفعل بعد No بقى اسم — درس 22.) وخد بالك من can’t: هنا معناها «ممنوع» مش «مش قادر». وانت خدت في درس 19 إن mustn’t = can’t في المنع — فالاتنين صح. وخد بالك: السلايد حاطط النقطة برّه علامة التنصيص. صلّحناها (شوف التصحيحات).

• We can’t enter the shop. There is a notice on the door that says, “Closed.”

  مش هينفع ندخل المحل. فيه لافتة على الباب بتقول: «مقفول». و enter بتاخد المكان على طول من غير حرف — enter to the shop غلط. و There is — الـ is هنا الفعل الوحيد فبتاخد مينت (درس 22). ولاحظ الفرق بين الجملتين: الأولى بتقول The notice (لأننا بنشاور على لافتة موجودة قدامنا)، ودي بتقول There is a notice (بتقدّمها لأول مرة) — والاتنين صح، والفرق هو قاعدة a و the بتاعة درس 17. وخد بالك: نفس غلطة النقطة برّه التنصيص هنا كمان.

وتعبيرات notice الاسم اللي هتقابلك: put up a notice ↔ take down a notice = يعلّق لافتة ↔ يشيلها. a notice board (بريطاني) / a bulletin board (أمريكي) = لوحة الإعلانات. until further notice = لحد إشعار آخر — تعبير ثابت بيتكتب على المحلات. at short notice (بريطاني) / on short notice (أمريكي) = في وقت قصير من غير ما حد يقول بدري. وخد بالك: notice بتشتغل كمان اسم مبيتعدّش في التعبيرات دي — The shop closed without notice.‎

• 1. (On the phone) Mr. Youssef isn’t here at the moment. Can I ….. a message and give it to him later?

  takeleavesend

• 2. I left a message ….. Ahmed.

  toforon

• 3. I will ….. in the morning.

  text to youtext with youtext you

• 4. Did you ….. anything unusual?

  noticednoticingnotice

• 5. I noticed ….. Ahmed was sad.

  onthatabout

• 6. There is a notice ….. the door. (= stuck on it)

  oninto

• 7. The notice on the wall ….., “No smoking.”

  writestellssays

• 8. I didn’t notice ….. unusual last night.

  anythingnothingsomething

تصحيحات وملاحظات على سلايد 4: النقطة برّه علامة التنصيص — مرتين: «The notice on the wall says “No smoking”.» و«a notice on the door that says “Closed”.».‎ والعرف اللي الكورس ماشي عليه (الأمريكي) إن النقطة والفاصلة بيبقوا جوّه التنصيص — واتقال بالحرف في درس 21 و22 و26. صلّحنا الاتنين. فاصلة ناقصة قبل الكلام المنقول — «says “No smoking”» — فعل القول قبل التنصيص بياخد فاصلة بعده. ضفناها. Mr.‎ قبل الاسم الأول — السلايد كاتب Mr. Ahmed، و Mr.‎ بتيجي قبل اسم العيلة (Mr. Youssef) أو الاسم كامل — مش قبل الاسم الأول. ودي قاعدة اتقالت في درس 7 بالحرف. غيّرناها لـ Mr. Youssef.‎ فاصلة بعد Please — «Please, text me the address» — تاني مرة في نفس الدرس. صلّحناها. ترتيب غلط في آخر الجملة — «Did you notice anything unusual last night with Mona?» — «with Mona» اتحطّت بعد ظرف الزمن فبقت لازقة في الفعل، والمعنى الأقرب بقى «لاحظت حاجة وانت معاها». ولو المقصود «حاجة فيها»، الحرف الصح about ومكانه قبل الوقت. كتبناها: …anything unusual about Mona last night?‎ وصلة وصف بعيدة عن صاحبها — «There is a notice on the door that says “Closed”» — الـ that بعيدة عن a notice بسبب «on the door»، فلحظة واحدة القارئ ممكن يفتكر إن الباب هو اللي بيقول. مش غلط، بس نبّهنا. تقديم متغيّر — الجملة الأولى بتقدّم اللافتة بـ The والتانية بـ There is a.‎ الاتنين صح، والفرق هو قاعدة a و the بتاعة درس 17. شرحناه. can’t للمنع — «You can’t smoke here» صح تمامًا، بس الطالب خد can في درس 19 بمعنى المقدرة. و mustn’t برضه صح هنا. فرّقنا. شكل اللافتات — اللافتات الحقيقية بتتكتب غالبًا بحروف كبيرة (NO SMOKING / CLOSED) أو بأول حرف كبير. شكل السلايد صح، بس مش الشكل الأشهر على الحيطة. وملاحظات مش غلطات: Ahmed just sent me a text message — سليمة 100%، والصيغة أمريكية. البريطاني بيقول has just sent.‎ و text ظهرت في السلايد ده مرتين: اسم جوّه جملة message، وفعل في المدخل اللي بعده. ده مقصود ومفيد.

• leave a message

  يسيب رسالة — والحرف for مع الشخص مش to

• take a message

  ياخد رسالة عشان يوصّلها — تعبير التليفون

• send … a message

  يبعت لحد رسالة — send – sent – sent

• reply to

  يرد على — reply بـ to دايمًا (درس 21)

• beep

  /ˈbip/

  صفّارة — after the beep في البريد الصوتي

• a text message

  رسالة موبايل — و a text لوحدها بتكفي

• text …

  يبعت رسالة لحد — الشخص على طول من غير to

• notice

  يلاحظ — متعدّي على طول، و notice that + جملة

• notice (noun)

  لافتة / إعلان — معدودة، وبتتعلّق on مش in

• noticeable

  /ˈnoʊtəsəbəl/

  واضح / باين — والـ e بتفضل مكانها قدام able

• the notice says

  اللافتة بتقول — مش بتكتب

• unusual

  /əˈnjuˌʒuəl/

  غريب / مش عادي — وبتيجي بعد anything مش قبلها

• enter

  /ˈɛntɚ/

  يدخل — بتاخد المكان على طول من غير to

• until further notice

  لحد إشعار آخر — تعبير ثابت على اللافتات

سلايد 5 فيه خمس مداخل والكلمات أربعة — لأن own متحطّة مرتين: فعل (يملك) وصفة (بتاعي أنا). وخد بالك: own الفعل و own الصفة مش نفس الكلمة بمعنيين — دول كلمتين مختلفتين بنفس الكتابة بالظبط، زي notice في السلايد اللي فات بس أبعد. ملاحظة على ترتيب السلايد: المداخل في السلايدات كلها ماشية أبجدي، بس betray متحطّة في آخر السلايد بعد professor.‎ رتّبناها في مكانها الأبجدي.

نبدأ بـ betray = يخون — وهي كلمة جديدة خالص، مش موجودة في أي درس قبل كده. والقاعدة الأساسية فيها بسيطة: بتاخد الشخص على طول، من غير أي حرف جر. و betrayed in me و betrayed to me الاتنين غلط. والإملا: betray آخرها y بعد حرف متحرك (a)، فالماضي betrayed — الـ y مبتتغيّرش (مش betraied).

• His own brother betrayed him.

  أخوه هو نفسه خانه. و own هنا معناها «اللي هو من دمه» — بتزوّد صدمة على الجملة: مش أي حد، ده أخوه! وخد بالك إن دي مش نفس own بتاعة درس 9: هناك «my own breakfast» = الفطار اللي بعمله بإيدي. وهنا المعنى «اللي يخصّني أنا شخصيًا». والاتنين نفس الصفة، والمعنى بيتلوّن من الاسم اللي بعدها. و His و him من غير لون.

• I will never betray you.

  عمري ما هخونك. ومكان never بين will والفعل — بالظبط زي always في درس 15. و I never will betray you ترتيب غلط. و never كلمة واحدة سماوي (حال تكرار).

• You betrayed my trust. I will never trust you again.

  خنت ثقتي. عمري ما هثق فيك تاني. و trust هنا اسم (الثقة) في الجملة الأولى وفعل (يثق) في التانية — ودي أنضف طريقة تمسك الفرق. و trust الفعل بتاخد الشخص على طول من غير in (درس 7). و never … again في نفس الجملة = عمري ما … تاني — تركيبة ثابتة.

وفرق مهم السلايد ساكت عنه: betray مش الخيانة الزوجية! لو المقصود ده، الفعل cheat on: He cheated on his wife.‎ و betray = تخون ثقة حد أو تبيعه. وفيه معنى تاني شائع لـ betray: يفضح من غير قصد — وساعتها الفاعل مش شخص، ده حاجة جواك: His voice betrayed his fear.‎ (صوته فضح خوفه.)

والمدخل التاني own الفعل = يملك — وهي أول مرة تتدرّس في الكورس. (اتقالت مرة واحدة في درس 11 بس كـشرح جانبي عشان تفسّر have بمعنى «عنده».) وقواعدها: 1. بتاخد المفعول على طول — own to و own of غلط. 2. فعل منتظم: own / owns / owned / owned.‎ 3. وأهم حاجة: own فعل حالة (state verb) — يعني مبيجيش في المستمر أبدًا: I am owning a car و I was owning a car غلط. ودي نفس عيلة have و know و want و like (درس 11). بس خد بالك: owning كـاسم (gerund) صح تمامًا — Owning a car is expensive.‎ الممنوع هو المستمر بس.

• Ahmed owns a big company that sells computers.

  أحمد بيملك شركة كبيرة بتبيع كمبيوترات. و owns بـ s لأن الفاعل «هو» (درس 6). و that sells — وصلة وصف (اللي)، والفعل بعدها مفرد لأن صاحبها company مفرد. وخد بالك: that دي مينفعش تتشال هنا — لأنها فاعل الجملة الصغيرة (درس 21 و23).‎ مبتتشالش إلا لما يبقى بعدها فاعل جديد (زي «the things I need» في سلايد 3).

• Ahmed doesn’t own a car. He doesn’t even know how to drive.

  أحمد مش بيملك عربية. هو مش عارف يسوق أصلًا. وبعد doesn’t الفعل في أصله: own مش owns (درس 7). و even = حتى / أصلًا — بتزوّد على الكلام («ولا حتى بيعرف يسوق»). و how to + فعل = «إزاي» — تركيبة جاهزة بعد know.

ومن own بتطلع سلسلة نضيفة: own ‏←‏ owner (المالك) ‏←‏ ownership (الملكية). و the owner of the company — الحرف of.‎ وفيه طريقة تانية تقول بيها نفس المعنى بالمقلوب: belong to.‎ The car belongs to Ahmed. = Ahmed owns the car.‎ لاحظ: مع own الشخص هو الفاعل، ومع belong الحاجة هي الفاعل. و This car owns to me غلط.

ودلوقتي own الصفة — ودي مش جديدة: خدتها في درس 9 (my own breakfast)، ورجعت في 15 و16 و18 و21. والقاعدة الأم: own مبتقفش لوحدها أبدًا — لازم قبلها صفة ملكية (my / your / his / her / our / their). فـan own car و the own room و I have own problems كلهم غلط. ولو محتاج أداة تنكير، فيه مخرج: a + اسم + of my own.‎ — I want a room of my own.‎

• I’m sorry. I can’t listen to your problems. I have my own problems.

  آسف. مش هينفع أسمع مشاكلك. عندي مشاكلي أنا. و listen to — الحرف to إجباري مع listen (درس 8). listen your problems غلط. و can’t هنا رفض مش عجز — «مش هينفع / مش قادر أستحمل»، مش «مش عارف». (نفس الـ can’t اللي في سلايد 3 مع «let you in».) و my own problems = مشاكلي أنا — و own بتزوّد توكيد: يعني «أنا كمان عندي مشاكل، وكفاية عليّا».

• Every student has her own way of learning.

  كل طالبة عندها طريقتها هي في المذاكرة. و Every + اسم مفرد + فعل مفرد (has مش have) — قاعدة ثابتة. واللي لازم يبقى مفرد هو الفعل (has).‎ أما الملكية فـ her own هي الأدق مع student المفردة، و their own بقت مقبولة كمان ودي الـ singular they اللي اتشرحت في درس 23.‎ و of + فعل بـ ing‎ — بعد حرف الجر الفعل بيبقى ing (درس 22). وخد بالك: السلايد كاتب «Every girl has her own beauty» — جملة سليمة لغويًا، بس هي حكم على شكل البنات، وهي المثال الوحيد للصفة مع شخص تالت. غيّرناها لمثال محايد بنفس التركيبة بالظبط (شوف التصحيحات).

• I have my own room.

  عندي أوضتي لوحدي. ودي أبسط وأشهر حالة للصفة، والسلايد مش حاططها: ملكية + own + اسم مفرد.‎ والبديل بالأداة: I have a room of my own.‎

وتعبير ثالت من نفس الكلمة ومعناه مختلف خالص: on my own = لوحدي / من غير مساعدة حد.‎ He fixed the computer on his own.‎ I live on my own.‎ ودي قريبة من alone (درس 6) بس بتركّز على «من غير مساعدة». وكمان: my very own = توكيد أقوى («بتاعي أنا شخصيًا وبس») — و very هنا مش «جدًا».

والمدخل التالت predict = يتوقع — وانت شفت الاسم منها في درس 15: prediction (التوقع بـ will).‎ والفعل نفسه جديد. وبتاخد المفعول على طول: predict about the weather غلط. وليها خمس أشكال هتقابلك:

• They’re predicting heavy rain for tomorrow.

  بيتوقعوا مطرة قوية بكرة. و«They» هنا مالهاش مرجع بالمعنى العادي — دي «they» العامة يعني «الأرصاد / الأخبار / الناس». ومش لازم تعرف مين. و heavy rain = مطرة قوية — collocation ثابتة (درس 23)، مش strong rain.‎ و for + الوقت — بتربط التوقع باليوم اللي الحاجة هتحصل فيه. وخد بالك: انت خدت في درس 11 إن المضارع المستمر + كلمة وقت مستقبلية = خطة متفقة. هنا غير كده — الـ ing معناها إن التوقع نفسه شغّال دلوقتي (الأرصاد بتقول كده في اللحظة دي)، مش إن حد رتّب المطرة!

• As I had predicted, Ahmed didn’t come to the meeting.

  زي ما توقعت، أحمد ماجاش الاجتماع. و had + التصريف التالت = الماضي التام (درس 20) — التوقع حصل قبل ما أحمد ميجيش. وبعد didn’t الفعل في أصله: come مش came.‎ و As هنا معناها «زي ما» — ودي رابع معنى للكلمة: «وانا بـ / لما» (وقت) و«لأن» (سبب) في درس 23، و«بصفته» مع الوظيفة في درس 25 (work as a guide). والفاصلة بعد الجملة الأولى إجبارية لأنها جت في الأول.

وشكلين تانيين رسميين هتشوفهم في الأخبار: Heavy rain is predicted for tomorrow.‎ — المبني للمجهول، وده الشكل الأشهر للطقس. It is predicted that prices will rise.‎ — بداية رسمية للتقارير («من المتوقع إن…»). وصفة مفيدة: hard / difficult / impossible to predict — The weather here is hard to predict.‎

والمدخل الرابع professor — وانت خدتها في درس 17 (بروفيسور، ولقب فبحرف كبير قبل الاسم: Professor Zaky).‎ والجديد هنا هو حروف الجر: a professor of + المادة — of مش in ولا for.‎ a professor at + الجامعة — at مش in.‎ و work / teach at + اسم الجامعة (درس 14). والترتيب لو جبت الاتنين: a professor of linguistics at Cairo University — المادة الأول، وبعدين المكان.

وقفة — السلايد غلطان هنا: السلايد كاتب: «Ahmed is a university professor. He works at Cairo University.‎» ومكتوب جنبها (American). «Ahmed is professor of linguistics at Cairo University.‎» ومكتوب جنبها (British). ودي مش فرق بريطاني/أمريكي خالص — الشكلين مستعملين في الاتنين. الفرق الحقيقي: الأداة a بتقع لما المنصب يتعامل معاملة اللقب — يعني كرسي واحد بعينه في الجامعة. وساعتها بيتكتب بحروف كبيرة: Ahmed is Professor of Linguistics at Cairo University.‎ والقاعدة اللي اتقالت في الكورس خمس مرات («قبل الوظيفة a أو an» — درس 4 و7) لسه هي الأصل: She is a professor. / He is a teacher.‎ والشكل من غير أداة هو الاستثنا مش القاعدة. صلّحنا السلايد (شوف التصحيحات).

• Ahmed is a university professor. He works at Cairo University.

  أحمد أستاذ جامعة. بيشتغل في جامعة القاهرة. و university professor = اسم + اسم: الأول بيوصف التاني ومبيتجمعش — زي school band و garbage bag في السلايدات اللي فاتت. و a قبل الوظيفة إجبارية (درس 4). و at + اسم المؤسسة (درس 14) — in Cairo University غلط. (ونفس الحرف مع teach: he teaches at Cairo University.)‎ و University بحرف كبير لأنها جزء من اسم علم.

• Ahmed is a professor of linguistics at Cairo University.

  أحمد أستاذ في اللغويات في جامعة القاهرة. والحرف مع المادة هو of — professor in linguistics غلط. ومفيش the قبل المادة: professor of the linguistics غلط. و linguistics = علم اللغة — كلمة جديدة ومستواها فوق A2 شوية، فمتقلقش منها. وخد بالك: السلايد شال a وكتب «Ahmed is professor of linguistics» وقال إن ده بريطاني — وده مش صح. رجّعنا a، وشرحنا الحالة الحقيقية اللي بتقع فيها.

• 1. His own brother ….. him.

  betraiedbetrayedbetray

• 2. I will ….. betray you.

  nevernot nevernever to

• 3. Ahmed ….. a big company.

  is owningowningowns

• 4. Ahmed doesn’t ….. a car.

  ownsownedown

• 5. I have ….. problems.

  my ownan ownown

• 6. Every student ….. her own way of learning.

  hashavehaving

• 7. They’re predicting heavy rain ….. tomorrow.

  toinfor

• 8. Ahmed is a professor ….. linguistics at Cairo University.

  inoffor

تصحيحات وملاحظات على سلايد 5: ادعاء غلط عن اللغة — السلايد بيقول إن «Ahmed is a university professor»‎ أمريكي و«Ahmed is professor of linguistics»‎ بريطاني. ودي معلومة غلط: الشكلين مستعملين في الاتنين. والفرق الحقيقي إن الأداة بتقع لما المنصب يتعامل معاملة لقب — وساعتها بيتكتب بحروف كبيرة (Professor of Linguistics).‎ رجّعنا a في الجملة التانية وشرحنا الحالة. مثال فيه حكم قيمة — «Every girl has her own beauty» — جملة سليمة لغويًا، بس هي رأي عن شكل البنات، وهي المثال الوحيد في السلايد للصفة مع شخص تالت. غيّرناها لـ «Every student has her own way of learning» — نفس التركيبة بالظبط (Every + مفرد + has + ملكية + own + اسم) بمعنى محايد. مسافة زيادة — في ملف الـ pptx نفسه فيه مسافة زيادة بعد النقطة في «Every girl has her own beauty. » وفي «His own brother betrayed him. ».‎ ترتيب أبجدي مكسور — المداخل في كل السلايدات ماشية أبجدي، وهنا betray متحطّة آخر حاجة بعد professor.‎ رتّبناها في مكانها. كلمتين بنفس الكتابة — السلايد حاطط Own (verb) و Own (adjective) تحت بعض على طول من غير أي سطر يقول إنهم كلمتين مختلفتين. وضّحناها. بند فيه جملتين — «You betrayed my trust. I will never trust you again» — ده البند الوحيد في المدخل اللي فيه جملتين، والجملة التانية مفيهاش كلمة betray أصلًا. سيبناها لأنها بتوري trust اسم وفعل. حالة زوّدناها — أمثلة own تحت مدخل Own (adjective) نفسه كلها مع جمع (problems) أو اسم مبيتعدّش (beauty). (الشكل مع اسم مفرد موجود في السلايد فعلًا بس تحت مدخل تاني: His own brother.)‎ ضفنا مثال صريح — my own room — عشان يبقى تحت المدخل بتاعه. معنى تاني لـ can’t — «I can’t listen to your problems» هنا رفض مش عجز — تالت مرة في الدرس ده. المضارع المستمر مش خطة — «They’re predicting heavy rain» مش خطة مستقبلية زي درس 11 — دي عملية شغّالة دلوقتي. فرّقنا. كلمة فوق المستوى — linguistics مش موجودة في أي درس، ومستواها فوق A1–A2. سيبناها لأنها من السلايد، بس شرحناها.

• betray

  /bɪˈtɹeɪ/

  يخون — بتاخد الشخص على طول، وماضيها betrayed

• betrayal

  /bɪˈtɹeɪəl/

  خيانة — الاسم، و an act of betrayal

• traitor

  /ˈtɹeɪtɚ/

  خاين — الشخص نفسه

• cheat on

  يخون في العلاقة — غير betray

• own

  يملك — فعل حالة، فمبيجيش بـ ing أبدًا

• owner

  /ˈoʊnɚ/

  المالك — the owner of + حاجة

• belong to

  بتاع / ملك لـ — ونفس معنى own بالمقلوب

• on my own

  لوحدي / من غير مساعدة — وغير my own خالص

• of my own

  بتاعي أنا — المخرج لما تحتاج a: a room of my own

• even

  /ˈivɪn/

  حتى / أصلًا — بتزوّد على الكلام

• predict

  /pɹɪˈdɪkt/

  يتوقع — متعدّي على طول، والاسم prediction (درس 15)

• heavy rain

  مطرة قوية — collocation ثابتة، مش strong rain

• As

  زي ما — رابع معنى لـ As، بعد «لما» و«لأن» (درس 23) و«بصفته» (درس 25)

• a professor of

  أستاذ في مادة — الحرف of، والمكان بـ at

• linguistics

  /lɪŋˈɡwɪstɪks/

  علم اللغة — والكلمة بـ s بس مفردة

سلايد 6 فيه أربع مداخل والكلمات أربعة. وتلاتة منهم انت شايفهم قبل كده بس من شق الباب: rush شفتها في درس 17 في المبني للمجهول بس، و schedule شفتها جوّه تعبير واحد في درس 22، و within شفتها في درس 23 بالمعنى الزمني بس. والرابعة share جديدة خالص.

rush — وانت شفتها مرة واحدة في درس 17، وفي جملة مبني للمجهول: He was injured and rushed to hospital.‎ يعني لحد دلوقتي انت شايفها وهي بتتعمل، عمرك ما شفت حد بيعملها. والمعنى الأساسي: يستعجل / يندفع.‎ وهي فعل منتظم تمامًا: rush / rushes / rushed / rushing.‎ وبتشتغل بتلات أشكال، وكل شكل معناه مختلف:

وخد بالك من الفرق بين السطر التاني والتالت في الجدول — الكلمة to فيهم مش نفس الحاجة: rush to help — هنا to بتاعة الفعل (عشان)، فلونها أمبر. rush to the door — هنا to حرف جر مكان، فبتدخل جوّه عبارة السماوي. ودي نفس القاعدة اللي في to hospital بتاعة درس 17.

• Don’t rush me. I just woke up.

  متستعجلنيش. أنا لسه صاحي. والأمر المنفي: Don’t + الفعل في أصله (درس 6). و rush بتاخد الشخص على طول — Don’t rush on me و Don’t rush at me غلط في المعنى ده. وعشان تبقى دقيق: rush at somebody موجودة فعلًا بس معناها يندفع ناحية حد — The dog rushed at the gate.‎ و woke up — ماضي wake up الشاذ (wake – woke – woken)، و waked up غلط (درس 12). و just = لسه / حالًا (درس 26)، ومكانها قبل الفعل. ملاحظة لهجة: just + ماضي بسيط أمريكي. البريطاني: I’ve just woken up.‎

• Ahmed rushed to help his friends.

  أحمد جري عشان يساعد أصحابه. و to help = عشان يساعد — to بتاعة الغرض. وهنا rush فعل لازم (مالوش مفعول) — والجملة اللي فاتت كانت متعدية (rush me).‎ ودي مرونة عادية في الأفعال. و rushed — منتظم، فالجذر مينت والنهاية أمبر.‎ (وده مهم: الطالب شاف rushed في درس 17 جوّه مبني للمجهول، فممكن يفتكرها شكل خاص.)

وأهم حاجة السلايد مش قايلها: rush بتشتغل اسم كمان، والتعبيرات دي هتقابلك أكتر من الفعل: in a rush = مستعجل / على عجلة. I’m in a rush this morning.‎ (والأداة a إجبارية — in rush غلط.) There’s no rush.‎ = مفيش استعجال / خد راحتك — وهو الرد المهذّب على «Don’t rush me». rush hour = وقت الزحمة — اسم مركّب ثابت، و hour بـالمفرد حتى لو الزحمة ساعتين. the rush hours غلط. وفعل قريب: Hurry up!‎ = استعجل! — و Rush!‎ لوحدها مبتتقالش كأمر.

والمدخل التاني schedule = الجدول — جدول مواعيدك أو مواعيد القطر. وانت شفتها في درس 22 جوّه تعبير واحد: We are behind schedule = متأخرين عن الجدول.‎ وهي اسم معدود: لازم a أو the أو ملكية قبلها. I have very busy schedule غلط. ونطقها فيه فرق: الأمريكي «سكِدجول» والبريطاني «شِدجول». والبريطاني كمان بيفضّل كلمة timetable للقطر والمدرسة.

• What is on your schedule today?

  إيه اللي في جدولك النهارده؟ والحرف on مش in — الحاجات بتتكتب على الجدول. و is هنا الفعل الوحيد فبتاخد مينت.‎ (قارنها بـ What is the teacher doing?‎ — هناك is مساعد لأن بعدها فعل تاني، درس 10.) و What + فعل be على طول من غير do (درس 7). و your من غير لون.

• I have a very busy schedule today. I’m meeting the CEO at three.

  جدولي مزحوم أوي النهارده. هقابل المدير التنفيذي الساعة تلاتة. و a + very + صفة + اسم — والأداة إجبارية لأن schedule معدودة. و I’m meeting + وقت في المستقبل = خطة متفقة (درس 11) — ودي المرة اللي الـ ing فيها فعلًا خطة، مش زي predicting في سلايد 5. و CEO = Chief Executive Officer = المدير التنفيذي. وخد بالك: السلايد كاتب «I have a very busy schedule today. I’m meeting the CEO» — ميعاد واحد مش بيخلّي اليوم مزحوم. ضفنا الساعة عشان الربط يبقى منطقي (شوف التصحيحات).

وأفعال بتشتغل مع schedule هتحتاجها: clear my schedule = أفضّي يومي. fit you into my schedule = ألاقيلك مكان في مواعيدي. reschedule = يغيّر الميعاد — و re معناها «تاني» زي rewrite و reread.‎ والفعل schedule: We scheduled the interview for Monday.‎ — الحرف for مش on.‎ وفخ ترجمة: «عندي ميعاد مع الدكتور» = I have an appointment — مش a schedule.‎

والمدخل التالت share = يتشارك — كلمة جديدة خالص، والسلايد بيدّيها بـتلات معاني مختلفة فعلًا: 1. نستعمل حاجة سوا — an office. 2. ينشر على السوشيال ميديا — a post. 3. نركب سوا ونقسّم — a taxi. والتركيبة الأم اللي لازم تمسكها: share something with somebody.‎ والحرف with — مش to.‎ فـI shared the file to Ahmed غلط، والصح: I shared the file with Ahmed.‎ وفخ تاني: Share me the file غلط — الحاجة الأول: Share the file with me.‎

• I have an office that I share with Ahmed.

  عندي مكتب بشاركه مع أحمد. و that هنا معناها اللي (وصلة وصف — درس 21)، وينفع تتشال: an office I share with Ahmed.‎ والترتيب الأساسي للفعل هو share + حاجة + with + شخص — بس هنا الحاجة (an office) مفعول have، و share بقت جوّه وصلة الوصف فمفعولها هو that اللي في الأول. لو قلتها في جملة واحدة: I share an office with Ahmed.‎ و an قبل office لأنها بتبدأ بحرف متحرك.

• I will share this post on Facebook.

  هنشر البوست ده على فيسبوك. والمنصّات بتاخد on: on Facebook / on WhatsApp (درس 24). و post = منشور — كلمة جديدة في المعنى ده. و Facebook اسم علم فمن غير لون.

• Do you want to share a taxi?

  تحب نركب تاكسي سوا؟ والمعنى: نركب نفس التاكسي ونقسّم الأجرة — مش «أجيبلك تاكسي»! وهنا share من غير with لأن الشريك مفهوم من الكلام (أنا وانت). و want to + فعل (درس 6)، و Do you want…?‎ للعرض (درس 15).

وتعبيرات share التانية: share a room / a flat / a car / a ride — نفس وزن share a taxi.‎ share the cost / the bill / the rent = يقسّموا الفلوس. (وفي المطعم الأشهر split the bill.)‎ share your opinion / feelings with somebody = يقول اللي جواه لحد. وخد بالك من معنى مختلف تمامًا: I share your opinion = أنا موافقك الرأي.‎ ودي مالهاش علاقة بالمشاركة. وفخ: I shared in the meeting غلط لو قصدك «حضرت». الصح: I attended the meeting أو I went to the meeting.‎ أما take part in فمعناها تشارك بفاعلية — تتكلم وتساهم.‎

والمدخل الرابع within — حرف جر، وانت شفته في درس 23 بمعنى زمني بس: Returns within 14 days = خلال 14 يوم. والجديد هنا المعنى المكاني: جوّه حدود حاجة. وليه شرط: الكلام لازم يكون عن الحدود نفسها — إنك مش خارج عنها. عشان كده بتلزق طبيعي مع مدينة ومبنى ودولة ومنطقة، ومع أي حيّز محدّد في سياق تقني (fit within the box).‎ لكن في الكلام العادي عن حاجة موجودة جوّه علبة بنقول in مش within. وملحوظتين إملا: with in كلمتين غلط، و within in و within of غلط — within بتاخد الاسم على طول.

• The ticket gives you access to every shop within the city.

  التذكرة بتدّيك حق الدخول لـكل محل جوّه المدينة. ودي الجملة المثالية لـwithin: المدينة حدودها واضحة وكبيرة. و access to + اسم = حق الدخول / الوصول لـ — والحرف to إجباري. و access اسم مبيتعدّش: an access و accesses غلط. عشان كده هي من غير لون. و every + اسم مفرد (every shop مش every shops).

• Within the building, everything is close.

  جوّه المبنى، كل حاجة قريّبة. ولما عبارة حرف الجر تتقدّم في أول الجملة بتاخد فاصلة بعدها. ولو رجّعتها آخر الجملة الفاصلة بتقع: Everything is close within the building.‎ وخد بالك: السلايد كاتب «Within the box, there was a pizza» — والجملة نحويًا سليمة بس محدش بيتكلم كده: لما تقول حاجة موجودة جوّه علبة بتقول in the box.‎ (within the box بتتقال في سياق تقني بس، يعني «من غير ما تعدّي حدود العلبة».) غيّرناها (شوف التصحيحات).

وفروق within اللي بتلخبط: within 30 minutes = قبل ما النص ساعة تخلص (سقف). in 30 minutes = بعد نص ساعة (نقطة).‎ فرق حقيقي في المعنى — واتقال في درس 23. during the lesson = أثناء الحصة (في وقت ما جوّاها).‎ و I slept within the lesson غلط، الصح during.‎ (واللي معناه «طول» هو throughout.)‎ in Cairo مش within Cairo لما تتكلم عن السكن العادي — within بتيجي لما تقصد الحدود تحديدًا. و Come within مالهاش معنى — الصح Come in.‎

• 1. Don’t rush ….. . I just woke up.

  on memeat me

• 2. Sorry, I left ….. this morning.

  in rushin the rushin a rush

• 3. We are two weeks ….. schedule.

  behind thebehind ofbehind

• 4. What is ….. your schedule today?

  oninat

• 5. I shared the file ….. Ahmed.

  toforwith

• 6. I will share this post ….. Facebook.

  oninto

• 7. The ticket gives you access ….. every shop in the city.

  fortoon

• 8. The money will reach your account ….. two days. (= before two days pass)

  withininduring

تصحيحات وملاحظات على سلايد 6: مسافة زيادة في العنوان — عنوان المدخل مكتوب في ملف الـ pptx «Within (preposition) » بمسافة زيادة في الآخر. شيلناها. جملة نحويًا صح بس محدش بيقولها — «Within the box, there was a pizza.»‎ — عن حاجة موجودة جوّه علبة بنقول In the box بكل بساطة، و within the box بتتقال في سياق تقني بس (يعني «من غير ما تعدّي حدود العلبة»).‎ غيّرنا المثال لـ «Within the building, everything is close» — نفس التركيبة بالظبط (within في أول الجملة + فاصلة) بس بحدود مظبوطة. ربط منطقي ضعيف — «I have a very busy schedule today. I’m meeting the CEO.‎» — ميعاد واحد مش بيخلّي اليوم مزحوم. ضفنا الساعة (at three) عشان الجملة التانية تبقى مثال على الزحمة مش سببها. عنوان بيقفل الكلمة — السلايد كاتب «Rush (verb)» و«Schedule (noun)» بس: rush بتشتغل اسم كمان، وتعبيرات الاسم (in a rush / rush hour / There’s no rush) أشهر من الفعل. ضفناها. و schedule بتشتغل فعل كمان (to schedule a meeting for Monday).‎ ضفناه. نمطين في مدخل واحد — «Don’t rush me» (rush متعدّية على شخص) و«Ahmed rushed to help» (rush لازمة) — السلايد حاططهم ورا بعض من غير ما يفرّق. فرّقنا في جدول. شكل الفعل — الطالب شاف rushed في درس 17 جوّه مبني للمجهول بس، فممكن يفتكرها شكل خاص. قلنا صراحة إنها فعل منتظم عادي. تلات معاني في مدخل واحد — جمل share التلاتة فيها تلات معاني مختلفة فعلًا (نستعمل سوا / ينشر / نركب ونقسّم).‎ ده مش غلط — بس فصّلناهم. ترتيب مقلوب — «I have an office that I share with Ahmed» — المفعول اتقدّم وخش جوّه وصلة وصف، فالطالب عمره ما شاف الترتيب الأساسي. كتبناه صريح: I share an office with Ahmed.‎ كلمة جديدة من غير تنبيه — post بمعنى «منشور» مش اتقالت في أي درس قبل كده. شرحناها. لبس محتمل — «Do you want to share a taxi?‎» الطالب العربي ممكن يفهمها «تحب أجيبلك تاكسي؟». وضّحنا المعنى. و just في «I just woke up» أمريكي، والبريطاني I’ve just woken up — والاتنين صح.

• rush …

  يستعجل حد — بتاخد الشخص على طول من غير حرف

• in a rush

  مستعجل / على عجلة — والأداة a إجبارية

• rush hour

  وقت الزحمة — و hour بالمفرد دايمًا

• hurry up

  استعجل! — والأمر بيتقال بيها مش بـ rush

• schedule

  /ˈskɛdʒʊl/

  جدول مواعيد — معدود، ونطقه أمريكي «سكِدجول» وبريطاني «شِدجول»

• on schedule

  في الميعاد — ومعاها behind و ahead of، وكلهم من غير أداة

• a busy schedule

  جدول مزحوم — وهنا الأداة إجبارية

• reschedule

  /ɹiˈskɛdʒul/

  يغيّر الميعاد — و re معناها «تاني»

• appointment

  /əˈpɔɪntmənt/

  ميعاد مع دكتور أو مسؤول — مش schedule

• share … with

  يتشارك مع — الحرف with مش to

• share a taxi

  نركب تاكسي سوا ونقسّم — ومعاها share a room / a flat

• post

  /ˈpoʊst/

  منشور على السوشيال ميديا — و share a post on Facebook

• take part in

  يشارك بفاعلية في — و«حضر» بس بتبقى attend

• within

  /wɪˈðɪn/

  خلال (وقت) أو جوّه حدود (مكان) — والمكان لازم يكون كبير

• access to

  حق الدخول / الوصول لـ — اسم مبيتعدّش

• CEO

  /ˈsiˌiˈoʊ/

  المدير التنفيذي — اختصار Chief Executive Officer

القصة دي عن ولد اسمه Cody — عيلته نقلت بيت جديد في بلد جديدة عشان باباه لقى شغل أستاذ جامعة. وفي عيد ميلاده، كل حاجة كان مجهّزها اتلغت واحدة ورا التانية بسبب التلج. والقصة إحدى عشر فقرة، وفيها تمنتاشر كلمة من كلمات الدرس العشرين. (الناقصين اتنين: text و betray — وهما موجودين في سلايداتهم بس.) وأهم حاجة في القصة دي إنها مليانة كلام منقول — أربعتاشر قطعة كلام بين علامتي تنصيص، وإحدى عشر فعل قول! فهي أحسن مكان تثبّت فيه ترقيم التنصيص اللي اتعلمناه في درس 21 و22.

وقواعد ترقيم الكلام المنقول اللي القصة بتطبّقها (والسلايد غلط في واحدة منها): 1. فعل القول قبل الكلام ← فاصلة بعده وبعدين التنصيص: Dad said, “We…”‎ 2. الكلام قبل فعل القول ← بيتقفل بـفاصلة (أو ! أو ؟) جوّه التنصيص: “Yes,” Cody said.‎ 3. النقطة والفاصلة دايمًا جوّه التنصيص (العرف الأمريكي). والسلايد كاتب “Dad” he yelled.‎ — ناقصة علامة جوّه التنصيص خالص. صلّحناها.

• Cody’s family moved to a new house. His dad got a new job as a professor. Cody liked his new town, but he missed his grandparents. For his birthday, Cody wanted to have a party. His dad said, “We could even have a band play!”

  عيلة كودي نقلت لـبيت جديد. باباه لقى شغل جديد كـأستاذ جامعة. كودي حب بلده الجديدة، بس وحشوه جدّه وجدّته. في عيد ميلاده، كودي كان عايز يعمل حفلة. باباه قال: «ممكن كمان نجيب فرقة تعزف!» و get a job as + الوظيفة — الحرف as مع الوظيفة (درس 25)، مش like.‎ و miss somebody = يوحشه حد — والفاعل والمفعول مقلوبين عن العربي: he missed his grandparents = هما اللي وحشوه. و have a band play — have هنا معناها «نخلّي / نجيب»، وبعدها الفعل في أصله من غير to‎ — زي let بالظبط. و even = حتى / كمان.

• On the day of the party, Cody woke up and rushed to get ready. He started to check his list of things to do. He was so excited! But he noticed something terrible. There was snow on the ground — and lots of it!

  يوم الحفلة، كودي صحي وجري عشان يجهّز نفسه. بدأ يراجع ليستة الحاجات اللي هيعملها. كان متحمّس أوي! بس لاحظ حاجة وحشة. كان في تلج على الأرض — وكتير كمان! وفي الفقرة دي تلات كلمات من الدرس: rushed و list و noticed.‎ و woke up ماضي شاذ (درس 12). و rushed to get ready — to بتاعة الغرض. و something terrible — الصفة بتيجي بعد something (زي anything unusual في سلايد 4). و snow اسم مبيتعدّش فمن غير لون. وخد بالك: السلايد كاتب «There was snow on the ground and lots of it!» من غير فاصل — فالجملة بتتقري متلزقة. حطّينا شرطة (شوف التصحيحات).

• “Dad!” he yelled. “How can the band play their instruments outside?”

  «بابا!» صرّخ. «إزاي الفرقة هتقدر تعزف آلاتها برّه؟» ودي أهم غلطة ترقيم في القصة: السلايد كاتب “Dad” he yelled.‎ — من غير أي علامة جوّه التنصيص. والصح علامة تعجّب لأنه بيصرّخ: “Dad!”‎ و How can … ? — كلمة السؤال + المساعد + الفاعل + الفعل (درس 7). و instruments جمع، والـ s أمبر. و their من غير لون.

• Dad said, “We’ll move the stage into the garage.” It barely fit within the garage because there were some boxes and garbage inside. But when they finished, they got a call from the band. The band did not want to come out in the snowstorm.

  بابا قال: «هننقّل المسرح للجراج». دخل جوّه الجراج بالعافية لأن كان في كراتين وزبالة جوّه. بس لما خلّصوا، جالهم تليفون من الفرقة. الفرقة مكانتش عايزة تخرج في العاصفة. وفي الفقرة دي تلات كلمات من الدرس: barely و within و garbage.‎ و barely fit — الفعل fit شاذ في الأمريكي (fit – fit – fit). و within the garage — والمعنى هنا «من غير ما يعدّي حدود» الجراج، وده بالظبط شغل within.‎ (ولو كنت بتقول إن حاجة موجودة جوّه مكان وخلاص، الأطبع in.)‎ و garbage اسم مبيتعدّش فمن غير لون، والفعل قبله were لأن الفاعل «boxes and garbage» جمع. وخد بالك: السلايد كاتب «move the stage inside» وبعدين الجراج ظهر من العدم؛ وكمان They did not want to come — و«هما» مش واضح مين؛ وكمان snow storm كلمتين. صلّحنا التلاتة (شوف التصحيحات).

• Then Dad said, “Let’s get someone to perform magic.” But no one would come because of the snow.

  وبعدين بابا قال: «خلينا نجيب حد يعمل سحر». بس محدش كان هييجي بسبب التلج. و Let’s + الفعل في أصله = خلينا (درس 21). و get somebody to do something = يخلّي حد يعمل حاجة — ودي بـ to، بالعكس من have somebody do اللي في الفقرة الأولى. و perform magic — و magic من غير أداة (درس 23). و no one = محدش، والفعل بعدها مفرد. و because of + اسم (مش because + جملة).

• Finally, Dad said, “Cody, there’s too much snow. We need to cancel the party.” “Yes, sir,” Cody said sadly. “It’s going to be a boring birthday,” he predicted.

  في الآخر، بابا قال: «كودي، فيه تلج أكتر من اللازم. لازم نلغي الحفلة». «حاضر يا بابا»، قال كودي بحزن. «هيبقى عيد ميلاد ممل»، توقّع. وفي الفقرة دي تلات كلمات من الدرس: cancel و boring و predicted.‎ و too much snow = تلج أكتر من اللازم — و too much غير very وغير a lot of (درس 23)، و much مع الاسم اللي مبيتعدّش. و going to + فعل = توقّع دليله قدامك — والدليل هنا التلج ولغو كل حاجة (درس 15). و sadly حال طريقة، وبيتقسم زي أحوال الطريقة: sadly‎ (درس 8). (اللي بيتلوّن كلمة واحدة هو حال التعليق زي actually.)‎ و“Yes, sir,” هنا معناها «حاضر» — تسليم بقرار حد أكبر. والولد اللي بينادي باباه sir حاجة عادية في بيوت أمريكية كتير، فمش غلط.

• Cody wanted to share his birthday with someone he loved. He wanted to be at his old house. He wanted to see his grandparents.

  كودي كان عايز يشارك عيد ميلاده مع حد هو بيحبه. كان عايز يبقى في بيته القديم. كان عايز يشوف جدّه وجدّته. و share something with somebody — التركيبة الأم اللي اتعلمناها في سلايد 6. والتلات جمل بتبدأ بنفس الشكل (He wanted to…) — وده مقصود: التكرار هنا بيبني إحساس بالحنين، مش ضعف كتابة. و someone he loved — وصلة وصف من غير that، ودي صح لأن بعدها فاعل جديد (درس 21 و23).

• But then something got his attention. He noticed a car in the driveway. “Could that be them?” he thought. His grandparents owned a car like that!

  بس بعدين فيه حاجة خدت انتباهه. لاحظ عربية في مدخل البيت. «يمكن يكونوا هما؟» فكّر. جدّه وجدّته كان عندهم عربية زي دي! وفي الفقرة دي تلات كلمات من الدرس: noticed و driveway و owned.‎ و get somebody’s attention = ياخد انتباه حد. و Could that be …? = يمكن يكون…؟ — could هنا للاحتمال مش للمقدرة (درس 19). و like that = زي دي (درس 22). و owned — فعل منتظم عادي. وخد بالك: السلايد بيقفز على طول لـ «Cody was right» من غير ما يقول إن كودي خمّن حاجة أصلًا. ضفنا سؤاله في دماغه (شوف التصحيحات).

• Cody was right. His grandparents came for his birthday! “Happy birthday, Cody!” Grandma said. “We’re sorry we are late. But there was so much snow. It made us go off schedule. We tried to leave a message to tell you.”

  كودي كان صح. جدّه وجدّته جم عشان عيد ميلاده! «كل سنة وانت طيب يا كودي!» قالت تيتة. «آسفين إحنا متأخرين. بس كان في تلج أوي. خلّانا نخرج عن الجدول. حاولنا نسيب رسالة عشان نقولك». وفي الفقرة دي كلمتين من الدرس: schedule و message.‎ و make somebody do something = يخلّي حد يعمل حاجة — وبعدها الفعل في أصله من غير to.‎ و off schedule = خارج الجدول — وهي أخت behind schedule اللي في درس 22، وكلهم من غير أداة. و leave a message — الفعل اللي اتعلمناه في سلايد 4. و tried — الـ y بعد حرف ساكن بتتقلب i (درس 12). (قارنها بـ betrayed في سلايد 5: هناك الـ y بعد حرف متحرك فمبتتغيّرش.) وخد بالك: السلايد مش قايل مين اللي بيتكلم، وكاتب «We’re sorry we are late» بشكلين مختلفين للفعل في نفس الجملة. صلّحنا الاتنين.

• Cody told them what happened. “I’m sorry about the party,” said Grandpa.

  كودي حكى لهم اللي حصل. «أنا آسف على الحفلة»، قال جدو. و tell somebody something — tell بتاخد الشخص على طول (مش told to them).‎ و what هنا معناها «اللي» — مش كلمة سؤال. و said Grandpa — الفعل قبل الفاعل، ودي صيغة أدبية مقبولة في الحواديت (زي “False!” said the spider في درس 26).

• “I was sad,” Cody said. “But I’m not anymore. I’m so happy to see you.” Dad brought out Cody’s birthday treat. It was his favorite type of treat: a sundae with whipped cream on top. Then Cody told his grandparents about his new town. It was his best birthday ever.

  «كنت زعلان»، قال كودي. «بس مش زعلان تاني. أنا مبسوط أوي إني أشوفكم». بابا طلّع حلو عيد ميلاد كودي. كانت نوع الحلو المفضّل عنده: آيس كريم بـكريمة فوقيها. وبعدين كودي حكى لجدّه وجدّته عن بلده الجديدة. كان أحلى عيد ميلاد في حياته. و not … anymore = مش تاني — الشكل الثابت للنفي المستمر. و bring out = يطلّع حاجة ويجيبها — phrasal verb، وماضيها brought (شاذ). و the best … ever = أحسن … على الإطلاق — تركيبة ثابتة لنهايات الحواديت. و favorite إملا أمريكية، والبريطانية favourite (درس 6). وخد بالك: السلايد كاتب «It was his favorite type, a sundae…» — نوع إيه؟ الجملة ناقصة. وكمان كاتب «the new town» بأداة تعريف والمفروض «his new town». صلّحنا الاتنين.

والمغزى: كودي كان مجهّز حفلة بفرقة وساحر وليستة حاجات — وكل ده اتلغى. واللي عوّض عنه كله كان حاجة واحدة: إن جدّه وجدّته جم. والجملة اللي قبل الآخر هي المفتاح: «Then Cody told his grandparents about his new town» — يعني اللي كان وحشه هو إنه يحكي لحد، مش الحفلة نفسها. والجدول تحت بيجمع كلمات الدرس اللي في القصة وجنب كل واحدة الجملة اللي جت فيها:

تصحيحات وملاحظات على سلايد 7: ترقيم ناقص جوّه التنصيص — السلايد كاتب: “Dad” he yelled.‎ — الكلام المنقول اللي قبل فعل القول لازم يتقفل بعلامة جوّه التنصيص، وهنا مفيش ولا علامة. والصح علامة تعجّب لأنه بيصرّخ: “Dad!” he yelled.‎ ودي نفس عيلة الغلطات اللي اتصلّحت في درس 21 و22 و26. كلام من غير صاحب — «“Happy birthday, Cody! …”» — فقرة كلام كاملة من غير أي فعل قول ومن غير ما يتقال مين اللي بيتكلم. ضفنا Grandma said.‎ ضمير مش واضح — «They did not want to come in the snow storm.» — الجملة اللي قبلها فيها «they» تانية (they got a call)، فالقارئ ممكن يفهم إن العيلة هي اللي مش عايزة تيجي. كتبناها The band did not want to come out.‎ استنتاج من غير مقدّمة — «Cody was right.» — صح في إيه؟ كودي مقالش ولا فكّر في حاجة قبلها. ضفنا سؤاله: “Could that be them?” he thought.‎ جملة ناقصة — «It was his favorite type, a sundae with whipped cream on top.» — نوع إيه؟ كتبناها: his favorite type of treat: a sundae…‎ مكان ظهر من العدم — «We’ll move the stage inside» وبعدها على طول «It barely fit within the garage» — الجراج ماتقالش قبل كده. كتبنا: move the stage into the garage.‎ كلمة مكتوبة كلمتين — snow storm — والصح كلمة واحدة: snowstorm.‎ جملة متلزقة — «There was snow on the ground and lots of it!» — محتاجة فاصل. حطّينا شرطة: …on the ground — and lots of it! اعتذار من غير سبب — «“I’m sorry,” said Grandpa» — جاي بعد «Cody told them what happened»، فمش واضح هو آسف على إيه. كتبناها: “I’m sorry about the party.”‎ أداة تعريف مكانها ملكية — «Cody told his grandparents about the new town» — بلده هو، مش «البلد الجديدة» بالعموم. كتبناها his new town.‎ تكرار — «there were some boxes and garbage there» — كلمة there مرتين في نفس الجملة بمعنيين مختلفين (الأولى «فيه» والتانية «هناك»).‎ كتبنا التانية inside.‎ فقرتين بنفس البداية — فقرتين ورا بعض بيبدأوا بـ «Dad said,».‎ (والتالتة السلايد نفسه بادئها بـ Finally.)‎ زوّدنا Then على التانية.‎ وصف ناقص — «share his birthday with someone» — مين؟ كتبنا someone he loved.‎ وملاحظات مش غلطات: «He wanted to… He wanted to… He wanted to…» — تكرار مقصود بيبني إحساس بالحنين. within the garage — الجراج مكان ليه حدود واضحة، فالكلمة في محلها هنا (بالعكس من «within the box» بتاعة سلايد 6). favorite إملا أمريكية، والقصة كلها أمريكية (garbage / favorite / snowstorm) — ومتسّقة مع نفسها. والقصة فيها تمنتاشر كلمة من كلمات الدرس، والناقصين text و betray — و betray طبيعي متكونش في حدوتة عيد ميلاد.

• move to

  ينقل سكن لـ — و move house

• miss …

  يوحشه حد — والفاعل والمفعول مقلوبين عن العربي

• have … do

  يخلّي حد يعمل حاجة — وبعدها الفعل من غير to

• get … to do

  يخلّي حد يعمل حاجة — وهنا بـ to

• make … do

  يخلّي حد يعمل حاجة غصب — وبعدها الفعل من غير to

• get ready

  يجهّز نفسه

• terrible

  /ˈtɛɹəbəl/

  وحش أوي / فظيع

• yell

  /ˈjɛl/

  يصرّخ — وأقوى من shout شوية

• stage

  /ˈsteɪdʒ/

  مسرح / المنصّة اللي بيتعزف عليها

• garage

  /ɡɚˈɑʒ/

  جراج — وبتتنطق «جَراج» أمريكي و«جارِدج» بريطاني

• snowstorm

  /ˈsnoʊˌstɔɹm/

  عاصفة تلج — كلمة واحدة مش snow storm

• off schedule

  خارج الجدول — أخت behind schedule (درس 22)

• get … attention

  ياخد انتباه حد

• not … anymore

  مش … تاني

• bring out

  يطلّع حاجة ويجيبها — bring – brought – brought

• treat

  /ˈtɹit/

  حاجة حلوة بتتاكل للفرحة — وكمان «عزومة» (It’s my treat)

• a sundae

  آيس كريم بصوص وكريمة — وبتتنطق زي Sunday

• whipped cream

  كريمة مخفوقة

• the best … ever

  أحسن … على الإطلاق — نهاية جاهزة للحواديت